看张朝阳和董宇辉的深度对话,我发现了让孩子告别学习迷茫的诀窍

文|凝妈悟语

张朝阳和董宇辉进行了一次深度对话,主题是物理。原本以为会讨论众多高深的物理知识,解释一些物理现象、物理原理,从而引起大众对物理的膜拜或者好奇。

但实际上并不是讳莫如深、晦涩难懂的画风,而是和我们熟悉的生活、困惑的问题息息相关。大学霸理科生和自称看不懂物理的文科生,竟然碰撞出了不一样的火花,大大超越了对这次访谈的期待。

对话内容虽然围绕物理展开,但是大篇幅涉及到学习目的、学习兴趣、学习方法、行为心理、生活常识、人生意义、宇宙行星、人间烟火等多方面的问题,我从中发现了让孩子告别学习迷茫的诀窍。

抽丝剥茧,访谈很成功地解释了学习是什么、为什么、怎么办的问题,非常系统扎实深入,很值得讲给孩子听。相信孩子了解这些内容,会走出迷茫,正确认识学习问题。

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学习是什么

张朝阳说,我们大脑的构造就是一个劳作的命,所以要活到老学到老,要折腾到老,要干事情。

董宇辉说,人类生下来就是受苦的,生下来就是干活的,他的生理构造决定了,他只有这么做才会真正的快乐。

“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,自古以来之所以被广为传颂,是因为大家都有相同的经历,都认同这一事实,有迹可循。

从脑科学角度来说,学习就是辛苦的。因为大脑是个懒家伙,总想逃避思考。但是要想生存,要想掌握知识,就需要思考。知识从小学到中学到大学,一直在变复杂,迫使大脑不断工作,自然是一个辛苦的过程。

与其告诉孩子学习使人快乐,不如实事求是地告诉孩子学习也是辛苦的。孩子有个正确的预期,他的感受能被接纳,反而不会惧怕学习的苦和累。

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为什么要学习

张朝阳说,对于年轻人来说,赚很多的钱,享乐,这样的想法是不对的。追求快乐,最后可能就非常痛苦。人生要过的有意义,要承担责任,有使命感,利他,实现责任和意义,人生会过得非常好,你就没有白来的一生。

董宇辉说,你生来本就是追求意义的,而不是贪图快乐的,这是人的身体和大脑构造决定的,不是成就感让你快乐,而是使命感和责任感给你快乐。人类生来弱小,需要合作才能长大,决定人类这个物种只有合作、辛劳、付出,甚至捍卫和牺牲,追求快乐会导致虚无,完成使命才会带来快乐。

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孩子们接受的思想一般比较功利,好好学习,是为了将来有个好工作,挣很多钱,穿好看的衣服,吃好吃的食物,买很贵的房子,开很豪华的车,去世界各地旅游等等,都和物质有关。

这样的结果就是培养出了很多墙头草见风使舵、以及很多精致的利己主义者。比如一个不太远的事实,就是囤药、囤抗原,很多人唯恐买不到药都去疯抢,结果被一些人瞅准了商机,囤积起来,让真正需要的人在关键时刻买不到药,最后的结果是损人不利己。

真正获得想要的财富之后,也不会是预想的快乐,因为永远有更好的在前面招手,永远不会知足。有了20万的车,还想要100万的车,有了100万的车,还想开几百万的豪车,欲望没有止境,一时的快乐稍纵即逝。

就像张朝阳,拥有的学历、荣誉、财富让人望尘莫及,可表示曾经非常焦虑抑郁,晚上失眠。直到想通了人生的意义,教英语、教物理,才变得通透豁达。

所以,孩子们要知道的是,学习不是为了追求更好的物质,不是为了更好的享乐,而是要在解决自己生存问题的基础上,行利他之事,给身边的人或更多的人创造价值。

比如,孩子很小的时候思想单纯,他们可能会说,水资源缺乏,我想净化海水,让海水为人类造福。学习的目的是为了创造价值,就是值得鼓励的。

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怎么才能学好

我们希望孩子有好的学习成绩,常常给孩子安排很多作业、做很多试卷、付出很多时间,但是效果并不理想,孩子可能常常有挫败感。实际上,怎么才能学得好是有诀窍的。

首先,要以兴趣为出发点,不要以取得名次为最终追求目标。

张朝阳从小对物理兴趣浓厚,但是上大学后反而逐渐失去了兴趣。即使在麻省理工进行过博士后研究,也没有趁热打铁继续搞物理,而是创业做了互联网。和物理绝缘很多年后,才又重新找回了对物理的兴趣。

他之所以忽然不喜欢物理了,是因为大学后,尖子生聚集,时代限制,没有其他乐趣,只希望自己最聪明、最能当科学家,考试成绩如生死般重要。错一个符号就被扣20分,有非常强的挫败感。导致后来不管做什么事,都感觉不管多么努力,可能还是丢分,自我尊严、人生价值全都崩溃了。所以,后来厌学、拖延。

重新喜欢物理,是因为计算了一次关于飞船的数据,想讲给大家听,很受欢迎,越讲越有兴趣。

从这里可以看出,孩子学得好的是喜欢学,想让孩子喜欢学,就要让孩子对课程感兴趣。不要总是强调成绩,不要只是在孩子有好成绩时才去表扬孩子,而是找到让孩子感兴趣的点,在孩子有任何好的表现时都鼓励孩子,孩子就会对一门课越来越有兴趣。

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其次,心理上焦虑,放下恐惧,只要相信就能做到。

张朝阳认为,没有某些人适合文科、某些人适合理科,是因为从小被鼓励或被挫败、被打击导致的兴奋点被降低或者提高。大脑的认知都是一样的,都是记忆、存储、联想、推理、逻辑,对文字很好的人,物理也会很好,物理好的人,文字也会很好。

对于某一个学科,不是因为大脑能力限制学不好,而是因为自己内心有恐惧,认为自己学不好,不想花时间、不想思考,那肯定学不好。

如果机缘巧合,在适当的时候得到鼓励,自己战胜恐惧,有信心学好,经过刻意练习,就一定能学好。

所以,我们不要给孩子定性是理科生还是文科生,而是找到孩子的闪光点,给予及时的鼓励,孩子就能变不可能为可能。

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最后,采用合适的学习方法

张朝阳说:带着一个问题去问为什么,然后解决这个问题,好奇心和思维的深度鼻被动读书要好很多。在推导和写的时候,大脑能集中到一件事情上。在给别人讲出来的时候,是在用的大脑的不同部位,又有新的想法。

学习的三个步骤,研究——写下来推导——交流和讨论非常重要。

这就是很多朋友熟知的费曼学习法,张朝阳用亲身经历证明了这个方法的有效性。

很多孩子学习很用功,但是学习效率却不高,不是因为他不聪明,而是因为方法不对。如果使用好的学习方法,学习效率更高,知识留存率也更高,知识掌握更牢固,成绩就很好。

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写在最后:在和孩子沟通学习问题时,我们常常不得要领,不知道怎么才能让孩子有学习动力,可能是因为我们的引导方式错了。

我们不妨让孩子知道学习是辛苦的,让孩子有合理的心理预期,适时鼓励孩子,让孩子对学习感兴趣,带着责任和使命去学习,掌握正确的学习方法,就不再那么逃避学习了。

b我是@凝妈悟语

两男孩妈妈,10多年育儿经验

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