3岁初叛逆，6岁养自信，12岁要独立，孩子心理发展要抓住！

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作者：柏燕谊北京市婚姻家庭研究会副会长

姐姐前几天给我打电话，边哭边说，侄子从上初中，忽然就变得很陌生又不可理喻。

每天放学回来，门一关，一反锁，就躲在屋里玩手机。

考试分一次比一次低，忍不住提醒几次，侄子就大吼大叫摔东西，前阵子姐夫多说了两句，侄子甚至威胁要跳楼！

姐姐哭得绝望又无助：

“打不得、骂不得，如今连说也说不得。这究竟是为什么？”

因为错过了心理建设的最佳时点。

心理专家柏燕谊强调：孩子的心理发展是有规律可循的！

问题呈现之时，早已失去了最好的矫正机会。

把握孩子的成长特点，在每个阶段给予正确的心理上的抚育，才会越管越轻松，孩子的路越走越平稳。

作为家长，柏燕谊老师讲到的几个发展阶段，父母一定要及时把控。

0~2，安全期

0~2岁，是孩子安全期的建立。

这个阶段的孩子，脆弱又孤独，没有行动能力，也没有表达能力。

他们的一切，生命的存续，都依赖养育者。

此时，养育者的回应，构成了他对世界的信念。

哭的时候有人哄，难受的时候有人抱，饿的时候立即得到满足。

和养育者的这些稳定而积极的互动，会让孩子获得最深的满足感和安全感。

让孩子完成自己活在这个世界上是安全的，做出确定。

这种亲密的情感关系，在发展心理学上被称作“依恋”，是一切教养的根基。

如果父母错失了建立依恋的阶段，没有和孩子建立依恋，会造成亲子间终生的隔阂，也将成为管教中最难消融的问题。

2~4，第一反抗期

2~4岁的孩子，开始进入人生第一个“叛逆期”。

这是人类幼崽向智人转变的第一步，标志着家长需要开始和孩子斗智斗勇了。

相比两岁前，孩子开始有了一定的行动能力了，他能走能动，能说一些简单的话语了。

他就会去通过自己的行为，双手双脚来完成对这个世界的探索，并且会尝试用言语和行动挑战大人的权威。

从而认识到自己身体拥有力量，确认对自己内在的一种认识。

根据皮亚杰的认知理论，这个阶段孩子是以“自我为中心”的，他们看待问题，都是从自己出发，很少去考虑别人。

变现到现实层面，就是：什么都要自己来，什么都要听我的，不依就会情绪爆发。

4~7，学龄前期

然后4~7岁，是学龄前期。

这个阶段，是孩子关于自信，关于勇气建立的关键期。

有的小朋友在这个年龄段，会特别有表现欲，大人一说话他就插嘴。

但有的小朋友，就会很羞怯，妈妈说叫哥哥叫叔叔，然后他就会躲着。

4~7岁这个年龄段，如果我们给予孩子过多管束和评价，会让孩子在日常中去考量自己的行为会得到什么评价。

比如，看见马老师，孩子立马打招呼“马老师好”，然后马老师会说“你好”。

孩子很开心，这个行为本身带给孩子一种开心感，周围的人也会有一些评价，“你看这孩子多懂事”。

如果有一天，孩子不高兴，就没打招呼，妈妈催快点叫人。

可孩子刚好在自主性的发展过程中，他就会“我不，你越让我干，我就反而越不干”，然后孩子就会得到一个评价：这孩子没礼貌。

孩子会觉察到：和打招呼相关联的，是外在社会对我的一个评价和情感态度。

如果我不打招呼，就会受惩罚、被批评。

久而久之，孩子就会越害怕受惩罚，越紧张，越紧张就越可能出错，进入恶性循环。

所以，在4~7岁这个阶段，家长一定要给孩子更多的赞美和鼓励，不要给孩子贴“负面标签”。

要用欣赏的眼光看孩子，让他在4~7岁，关于勇气和自信的心理诉求得到充分满足。

7~12，学龄期

7岁之前，孩子基本上不会被社会所要求，没有指标型的压力。

7岁后，上学了.孩子开始进入社会评价体系。

孩子在面对社会评价的过程中，考验的就是之前安全感、自主性、勇敢、自信等发展得够不够好。

如果之前这些心理发展够充分，孩子进入到社会系统时，他就更能坦然面对。

此外，竞争关系随之出现，多元的竞争状态，会给孩子造成很大的压力。

另外，7~12岁之所以特别关键，是因为孩子生理上的变化，会引发心理和思智上的变化。

在9岁10岁前，孩子更多的是感性思维和形象思维。

比如3朵花加3朵花是几朵花，他会说六朵花。但孩子是通过感性的方式用形象的结合得出的答案。

但9岁和10岁后，孩子再算3+3=6，是通过抽象的和逻辑性方式来去获得知识。

所以这个年龄段，我们家长要带孩子更多地去了解、进入到抽象逻辑思维的世界，带他做一些数字型游戏，让爸爸更多参陪伴引导孩子等。

12~18，青春期

12岁~18岁，就是心惊胆战的青春期。

孩子在第一反抗期完成生理层面的独立发展，到了青春期，孩子就要完成在思想上的独立，以及自我认识的发展。

这个阶段，孩子会强烈要求：个人独立、跟父母拉开距离、建立边界性。

心理发展的需求反映在现实层面上，就是：你离我远点，你别说了，我的事不想让你知道。

小时候，孩子和父母是共生状态，然后是并行孪生状态。到了青春期，就是分化状态。

当孩子和父母慢慢分离，才能够真正去看见对方，才能更好地相爱。

但很多父母会拒绝分离，想把孩子死死控制在依恋状态。

这就容易陷入一个误区：我曾经走的弯路，不能让孩子走。

你有没有想过，你之所以会走到正路上，是因为你走了无数弯路。

如果让孩子走在我们认为正确的路，他就发现不了自己的成长空间。

对孩子来说，也就仅仅是我们的成功人生复制了一遍，那是妈妈的成功，却不是我的成功。

千万别忘了，青春期的孩子，是要完成自我认知的，他要的就是“我要活成自己的样子，不是活成别人的影子”。

另外，很多家长不敢让孩子去经历人生，是因为不敢相信，孩子也拥有自己的力量。

这种不信任，本身就带着些许否定的意味，对青春期孩子来说也是致命的。

这些都是是青春期孩子，跟家长冲突不断的重要原因。

孩子的心理发展阶段，以及每个阶段的主要特征、心理需求、发展任务还有很多。

文中只是讲解的一部分，更多解开孩子心灵的密码，需要你在心理学里面去寻找、去发现、去学习。

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3岁初叛逆，6岁养自信，12岁要独立，孩子心理发展要抓住！

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